Gdzie jest śnieg?

Czy wiecie, że śnieg to po prostu zamarznięte krople deszczu? Kiedy kropelki deszczu zamarzną, zanim spadną na ziemię, to tworzą się z nich płatki śniegu. Takie płatki mają niezwykłe kształty, wyglądają jak małe lodowe gwiazdki.

Deszcz, który spadnie na ziemię, spływa do kanalizacji albo do rzek. Ale śnieg nie. Jeśli w zimie jest zimno przez wiele dni, to śnieg leży na polach, na chodniku, na ulicach albo w ogródku. W zimie czasem jest tak zimno, że śnieg leży tam, gdzie spadł, całymi dniami albo tygodniami. Wtedy może stanowić świetne źródło zabawy.

Śnieg jednak jest potrzebny nie tylko do zabawy. W naszym klimacie pełni bardzo ważną funkcję – magazynuje wodę na wiosnę. Kiedy robi się ciepło, śnieg powoli topi się, a woda wsiąka w pola i nawadnia je albo spływa do rzek. Dzięki temu rolnicy na wiosnę mogą sadzić rośliny, na przykład zboża, które będą rosnąć przez całe lato i zostaną zebrane wczesną jesienią. Niestety ostatnich latach klimat w Polsce coraz bardziej się zmienia. Zimy są cieplejsze i trwają krócej, a śnieg nie leży na polach aż do wiosny. Przez to rolnicy coraz częściej mają problemy z wiosennymi suszami. A poza tym, jak spadnie mało śniegu, to bałwanki muszą być mniejsze.

Obecnie klimat się zmienia. Ociepla się, zimy są coraz łagodniejsze i coraz rzadziej jest mróz. Kiedy nasi rodzice byli małymi dziećmi, było dużo zimniej i śniegu było dużo więcej. Można było jeździć na sankach każdego dnia, a śnieg leżał na polach do kwietnia. Teraz bardzo często śnieg spada dopiero w styczniu i znika już w lutym. Dla rolników może to być poważny problem, bo jeśli śnieg nie stoi na polach przez całą zimę aż do wiosny, a wiosną pada mało deszczu, to występują wiosenne susze. Takie susze mogą sprawić, że zasiane zboża nie wykiełkują, albo wykiełkują później i będą mniejsze, a to oznacza mniejsze zbiory na jesieni.

Żeby zobrazować dzieciom małe opady śniegu, proponujemy przeprowadzić eksperyment.

• kolorowe piłeczki (wśród nich 3-4 piłeczki w kolorze żółtym, 4-5
• w kolorze czerwonym), krzesło, karimata.
• tablica do zapisywania spostrzeżeń

Nauczyciel przygotowuje salę tak, by na jej środku znalazło siłę puste miejsce. Dzieci siadają w kręgu. Nauczyciel zapowiada, że tematem lekcji będą opady śniegu zimą. 

Nauczyciel do eksperymentu wybiera parę ochotników.

Jeden z ochotników będzie „źródłem wody” – osoba A, a drugi – osoba B, będzie odpowiedzialny za zatrzymanie odpowiedniej ilości wody, na wybrane potrzeby.

Dzieci zapoznają się z instrukcją poniżej i odgrywają scenkę.

Osoba A W tym roku zimą spadło niewiele śniegu. Z piłeczek odłóż na bok wszystkie niebieskie i zielone. Pozostałe sturlaj po karimacie z krzesła na podłogę. Uczniowie z klasy mogą pomóc przytrzymać rozwiniętą karimatę.

Osoba B Przy pomocy liny staraj się zatrzymać jak najwięcej piłeczek. Ile piłeczek udało ci się zatrzymać w łuku z liny? Na co chcesz je przeznaczyć? Swoją decyzję możesz skonsultować z pozostałymi osobami w klasie. Zapisz na tablicy wynik eksperymentu.