Мала ретенція води – це накопичення дощової води в невеликих резервуарах, таких як дренажні заглиблення, дощові сади, ємності для збору дощової води чи ставки. Це допомагає ефективніше використовувати опади та запобігати підтопленням. До способів малої ретенції належать облаштування ставків, штучних водойм або резервуарів для збору дощової води. Як встановити такий резервуар у дитячому садку чи школі, можна дізнатися в Інтернеті або на сайті www.tuptuptupt.org.pl. А сьогодні ми пропонуємо провести з дітьми невеликий експеримент, який наочно показує, як працює мала ретенція води.
Мета: показати, що таке мала ретенція води, як одне з рішень для боротьби з посухою.
Час: 10-15 хв.
Матеріали
- кольорові кульки
- стілець
- відро
- кілька футболок або худі учасників
- дошка для запису результатів
Виконання завдання
Вчитель готує кімнату так, щоб посередині залишався вільний простір. Діти сідають у коло. Учитель повідомляє, що тема уроку – мала ретенція води. Він пояснює дітям, що це за явище і яка користь від збереження води.
Вчитель обирає пару добровольців для проведення експерименту.
Один з добровольців буде «джерелом води», особа А, а інший, особа Б, відповідатиме за утримання відповідної кількості води для обраних потреб. Діти читають інструкцію і розігрують сценарій.
Особа А: Сядь на стілець. У твоєму розпорядженні всі кульки. Ти повинен кидати їх з силою зливи, тобто швидко, одну за одною, можливо, навіть по кілька одночасно.
Особа Б: Твоє завдання – зловити якомога більше кульок у миску. Врахуй те, що ти не можеш піднімати їх з підлоги. Однак цього разу тобі на допомогу прийшли проектанти, урбаністи, ландшафтні архітектори, тобто планувальники міст. Тепер на підлозі з’явилися зони (худі і футболки, розкидані дітьми в різних місцях), які утримують дощову воду. В реальності це можуть бути, наприклад, дощові сади, дренажні заглиблення, ставки. Будь-які кульки, що зупиняться в їхніх межах під час експерименту, можна в кінці перенести до твого відерця.
Скільки кульок тобі вдалося зібрати? Для чого ти хочеш їх використати? Ти можеш обговорити своє рішення з рештою групи/класу.
Учитель записує результат експерименту на дошці.
Ця публікація була створена в рамках проекту, який фінансується Фундацією Veolia і є частиною міжнародного проекту, який співфінансується Deutsche Bundesstiftung Umwelt у співпраці з Naturschutzzentrum Oberlausitzer Bergland. Переклад публікації виконано в рамках проекту, який співфінансується Польсько-Американським Фондом Свободи в рамках програми RITA – Зміни в регіоні, реалізованої Фондом Освіта для Демократії.