Екологічний слід, який ми залишаємо після себе – це сума парникових газів, які ми виробляємо в результаті наших дій. Цей слід називається вуглецевим слідом. Ми, як окремі особи, або організації в цілому, можемо свідомо приймати різні рішення, які зменшують цей вуглецевий слід. До них зокрема відносяться:
- Економія електроенергії та тепла. Цього можна досягти шляхом кращої ізоляції будинків, модернізації систем опалення, використання енергоефективних побутових приладів та зменшення споживання електроенергії.
- Використання відновлюваних джерел енергії, таких як фотоелектричні панелі або вітряки.
- Вибір громадського транспорту, велосипедів, скутерів або електромобілів замість традиційних транспортних засобів з двигуном внутрішнього згоряння.
- Переробка сміття та зменшення кількості відходів, що утворюються.
- Вибір менш ресурсоємних продуктів харчування та мінімізація харчових відходів.
- Покупка товарів з довшим терміном дії, зменшення покупки непотрібних речей і підтримування екологічно свідомі компанії.
- Долучатися до соціальної та політичної діяльності, що сприяє захисту довкілля.
- Користуватися послугами, які дозволяють спільно використовувати ресурси, наприклад, орендувати автомобіль або квартиру, таким чином зменшуючи потребу у виробництві нових продуктів.
- Підтримка природоохоронних заходів.
Ми хочемо заохотити дітей замислитися над тим, що вони можуть зробити для зменшення власного вуглецевого сліду. Наступна гра допоможе їм у цьому.
Мета: ознайомити дітей із поняттям вуглецевого сліду та способами його зменшення.
Час: 30 хвилин.
Матеріали
- Кольорові олівці
- Ножиці
- Клей
- Розмальовки (Додаток 4.1)
Виконання завдання
Діти отримують дві розмальовки із символами. На одній – зображення предметів і дій, які збільшують вуглецевий слід, на іншій – ті, що його зменшують. Завдання дітей – розфарбувати та вирізати малюнки.
Потім кожна дитина обводить свої ступні на двох окремих аркушах паперу – по одній ступні на кожному. Одна «стопа» буде збирати предмети та дії, які збільшують вуглецевий слід, а друга – ті, що його зменшують. Діти мають правильно розсортувати малюнки та приклеїти їх на відповідні відбитки своїх ступень.
На завершення вчитель проводить бесіду про те, які зміни діти можуть запровадити у своєму повсякденному житті, щоб зменшити вуглецевий слід.
Ця публікація була створена в рамках проекту, який фінансується Deutsche Bundesstiftung Umwelt у співпраці з Naturschutzzentrum Oberlausitzer Bergland. Переклад публікації виконано в рамках проекту, який співфінансується Польсько-Американським Фондом Свободи в рамках програми RITA – Зміни в регіоні, реалізованої Фондом Освіта для Демократії.