Мета: діти розпізнають 4 види комах, які мешкають на луках, і дізнаються про важливість біорізноманіття
Час: 10 хвилин
Місце: клас або на свіжому повітрі, якщо дозволяє погода
МАТЕРІАЛИ
- фото 4 видів квітів (додаток)
- ламіновані фотографії різнокольорових квітів, які ростуть на луках, – червона конюшина, кульбаби, маки, дзвіночки та інші (залежно від кількості дітей) із комахами-запилювачами, що сидять на цих квітах, наприклад, – сонцевик адмірал, бджола медоносна, джміль, бронзівка золотиста (додаток)
ОПИС
Учитель роздає дітям картки із зображенням комах, які запилюють квіти різних рослин (по одному фото на дитину). Потім показує дітям зображення 4-х різних квітів і повторює разом з ними їх назви. Після цього разом з дітьми він повторює назви комах-запилювачів. Діти імітують рухи комах. Далі діти отримують зображення квітів з комахами на них. У довільному порядку діти кладуть свої квіти з комахами на фотографії тих самих квітів, розкладених на полотні лузі, активно імітуючи рухи комах та називаючи їх. Також вони повторюють самі чи з учителем назву квітки, де сидять комахи.
Черговість розміщення фотографій може бути довільною. Можна також визначити черговість відкладання фотографій з різними квітами і комахами. Наприклад, першими відвідують свої квіти метелики, потім бджоли і т. д. Вчитель з дітьми з’ясовує, для чого комахи прилітають на луг. Завдяки цьому заняттю діти зрозуміють, що кількість комах запилювачів залежить від кількості квітів на лузі. А це свідчить про те, що луки є важливою функціональною частиною навколишнього середовища.
Для вчителя
Природа потребує біорізноманіття. Тож подаруймо їй квітучі газони, посадімо плодові дерева та пишні кущі, облаштуймо рокарії з запашними рослинами та водойми. Таке середовище може стати відмінним притулком для багатьох видів комах і безхребетних, а також місцем гніздування бджіл та інших перетинчастокрилих.
Шматочок «дикого» саду, який регулярно не косять, може служити схованкою для комах і безхребетних. Це місце, яке ми свідомо не займаємо – ми залишаємо його у розпорядженні природи.
Пост створено в рамках проекту, співфінансованого Польсько-Американським Фондом Свободи в рамках програми RITA – Transitions in the region, яку реалізує Fundacja Edukacja dla Demokracji (Фонд Освіта для Демократії).