«Біорізноманіття» -це складний термін, і дітям може бути непросто зрозуміти його визначення. Ця вправа допоможе вам пояснити це складне поняття.
МАТЕРІАЛИ
- полотно або тканина натурального кольору
- однотонна тканина або шарф, що символізують поле (наприклад,
- жовтого кольору, як ріпак); бажано, щоб вони були достатньо
- великими, аби закрити половину полотна
- фотографії овочів однорідного кольору, як-от цибуля
- фотографії овочів, які люблять діти (морква, горох, кукурудза);
- також можна використовувати справжні овочі
- дві фотографії (одна — поле однорідного кольору, інша —
- барвистий луг) розміром щонайменше A4 або A3
- магніти — по 2 штуки на кожну квітку
Крок 1. Створюємо луг
Спочатку накрийте одну половину тканини однотонною хусткою. Вона символізуватиме монокультуру. Після цього діти розкладають на другій половині тканини паперові квіти, які зробили під час попереднього заняття. Так поступово ця частина тканини перетворюється на різнобарвний луг.
Тепер запропонуйте дітям поміркувати:
- Яка частина тканини здається красивішою?
- Де більше кольорів?
- Чим відрізняються луг і монокультура?
Крок 2. Порівнюємо луг і поле
Спочатку покажіть дітям фотографії лугу та поля. Потім запропонуйте порівняти їх із тарілкою їжі.
Прочитайте дітям:
«Коли на тарілці є лише один продукт, їжа здається одноманітною. Наприклад, чи захотів би хтось з’їсти цілу тарілку цибулі? Натомість, якщо додати різні овочі, кожен зможе знайти щось до свого смаку.
Так само відбувається і в природі. Деякі комахи збирають нектар лише з певних квітів. Тому чим більше різноманітних рослин росте на лузі, тим більше різних видів комах він може привабити».
Крок 3. Обираємо улюблений овоч
Розкладіть у класі зображення різних овочів.
Спочатку нехай діти оберуть свій улюблений овоч. Після цього поговоріть про те, чому для здоров’я важливо їсти різноманітну їжу. Поясніть, що різні овочі містять різні корисні речовини.
Потім запитайте:
- Яка частина тканини символізує здоровіше довкілля -луг чи поле?
- Чому ви так вважаєте?
На завершення
Насамкінець запропонуйте дітям відповісти на запитання:
«Куди прилетить більше комах – на одноманітне поле чи на квітучий луг? Чому?»
Після цього похваліть дітей за створення яскравого лугу. Поясніть, що саме такі природні місця допомагають багатьом видам комах знаходити їжу та, крім того, підтримують біорізноманіття.
Спостереження та висновки
Людям потрібні поля для вирощування сільськогосподарських культур. Водночас важливо пам’ятати, що різноманітне природне середовище є здоровішим і забезпечує домівку для багатьох тварин.
Саме тому біорізноманіття має велике значення. Воно полягає в тому, щоб поєднувати оброблювані поля з луками, деревами та іншими природними ділянками. Завдяки цьому різні види рослин і тварин можуть співіснувати поруч.