Ігри, Рослини та тварини

Луговий оркестр – наші запилювачі

Протягом весняних і літніх місяців на лузі ми чуємо широкий діапазон звуків, що створюють майже луговий оркестр – багато з них видають комахи-запилювачі, тобто бджоли, мухи, оси, метелики, жуки. Сьогодні ми перенесемося на луг, де живуть наші запилювачі, щоб познайомитися з ними ближче.

МАТЕРІАЛИ

  • список з назвами комах і фотографіями, що показують їх типові ознаки
  • фотографії квітів
  • шнурок
  • ножиці
  • діркопробивач
  • олівці
  • соломинки

Інструкція

Учні під наглядом вчителя спостерігають за комахами-запилювачами під час їх діяльності на квітучому лузі чи у дворі. Потім вчитель разом з дітьми обговорюють різні групи комах-запилювачів: бджіл, мух, ос, метеликів та жуків. Учитель (у випадку з учнями початкової школи можлива самостійна робота) ділить  дітей на групи (наприклад, 4 групи приблизно по 5 учнів – розділених відповідно до віку дітей та розміру групи). Учитель вирізає перший стовпчик за допомогою з різнимих видами комах-запилювачів. Учні познайомляться з представником кожної групи запилювачів.

 

Потім вчитель відокремлює другий вирізаний стовпчик. Учні надають кожному виду комахи-запилювача зображення його типової ознаки.

Рішення:

  • джміль – волохате тіло з головою з зігнутими щупальцями
  • муха мармеладна – одна пара крил
  • бронзівка золотиста/звичайна – металеве покриття
  • очник волове око (метелик) – вусики денного метелика з подовженим кінцем
  • паперова оса – трикутна голова з довгими вусами

 

Вихователь і діти спільно називають квіти, зображені на фотографіях. Учитель запитує: «Як запилювач вибирає свою улюблену квітку?» Потім діти призначають кожному виду свою улюблену квітку.

 

Рішення:

  • джміль – конюшина
  • муха мармеладна – подорожник
  • бронзівка золотиста – бузок
  • очник волове око (метелик) – волошка

 

Кожен учень обирає «свого» запилювача, якого розмальовує за шаблоном, пробиває 2 дірки і вішає за допомогою шнурка на шию. Потім він перевертає картку, і діти в парах відгадують, якого запилювача він представляє (не описуючи). Комаха може бути представлена ​​рухом, звуком або приладом, схожим на частину її тіла – наприклад, соломинка в роті уособлює присоску метелика тощо.

Картки також можна використовувати для гри в тріо. Учні повертаються і шукають три або, можливо, чотири картки, які належать до одного виду запилювачів.

RITA Logo H Podstawowe

Пост створено в рамках проекту, співфінансованого Польсько-Американським Фондом Свободи в рамках програми RITA – Transitions in the region, яку реалізує Fundacja Edukacja dla Demokracji (Фонд Освіта для Демократії).

Подібні