Мета: пояснити дітям, що половина комах зникла з Землі за останні 50 років, показати, як важко помітити зникнення найменших істот
Час: 20 хвилин (1 година, якщо діти збираються розфарбовувати комах)
Місце: зал або клас
МАТЕРІАЛИ
- 100 камінчиків, сірників або папірців
- 4-5 фотографій вихователя (5, 10, 15, 20, 25, 50 років)
- картки зі словами 20 років, 15 років, 10 років, 5 років, ЗАРАЗ
- за бажанням: комахи роздруковані, вирізані
- розфарбовані учнями та наклеєні на камінчики
перед заняттями (додаток)
ОПИС
Перед початком уроку вчитель готує 100 камінчиків. Можна наклеїти на камінчики малюнки комах, попередньо роздруковані, вирізані вчителем і розфарбовані дітьми. Камінчики будуть символізувати кількість комах, які жили на світі 50 років тому. Учитель пропонує дітям сісти півколом. Вона повідомляє, що сьогодні поговорить з дітьми на дуже важливу тему – зникнення комах.
Учитель своїми словами каже:
Чи знаєте ви, що комахи є найчисельнішою групою тварин у світі? Вони живуть як у найспекотніших пустелях, так і в полярних регіонах, високо в горах, а в низинах також населяють прісні води (озера чи ставки). Вони червоно чорні, з смужками і точками, мають м’який пух або хітиновий панцир. Вважається, що у світі налічується понад 30 мільйонів видів цих тварин. Можна сказати, що це багато… навіть багато. На жаль, багато видів цих дрібних тварин щороку безповоротно гинуть. (Кажуть, що комахи є безхребетними, оскільки у них немає хребта, кісток і хрящів.)
Вчені сходяться на думці, що 2,5 з 100 існуючих комах безповоротно зникають щороку. Спочатку люди не помічали, що так багато бджіл, метеликів, жуків і бабок назавжди зникає з лугів, лісів і ставків. Кілька років тому (у 2019 році) група вчених з Великобританії вирішила узагальнити спостереження з 70 країн світу. Результат спостереження був жахливий. І натуралісти з Польщі, Німеччини та далекого Єгипту, Австралії чи Китаю помітили одне й те саме – кількість комах за останні 50 років зменшилася вдвічі! Багато комах безповоротно загинули, а це означає, що на Землі не збереглося навіть жодного екземпляра даного метелика чи бабки. Чи це багато?
Учитель повідомляє, що приніс на заняття фотографії з своєї юності – від дня народження до сьогоднішнього дня. Разом з дітьми він хоче побачити, скільки комах зникло від його народження.
* Щороку з поверхні Землі зникає 2,5% всіх комах. За останні 50 років, починаючи з 1970 року, 50% відомих комах зникли. Якщо ви хочете зберегти правильні пропорції, маючи 100 камінчиків, спочатку потрібно взяти 2,5 камінчика, потім 2 камінчики, а потім 1 і 0,5 камінчики. Щоб легше проілюструвати процес вимирання видів, ми усереднюємо кількість і приписуємо 1 камінчик одному році (50 за 50 років).
Учитель малює на землі шкалу часу. Він ставить карти 50/40/30/20/10 років тому і ЗАРАЗ. У відповідному місці на часовій шкалі він розміщує свою фотографію свого народження, вказуючи, що це було 20/30/50 років тому. Те ж саме робиться з іншими фотографіями. Так дітям буде легше уявити, як щось мало статися багато років тому.
Коли всі фотографії будуть розкладені, вчитель розміщує на добре видимому місці 100 заздалегідь підготовлених камінчиків. Він повідомляє, що камінчики будуть символізувати всіх комах у світі, які жили 50 років тому. Вихователь також повідомляє дітям, що саме такою була кількість комах, які жили в 1970 році. На жаль, не всі комахи з дитинства вчителя дійшли до наших днів. Деякі комахи зникли назавжди, коли він був маленьким або коли він вступив до університету. Учитель пригадує інформацію з початку уроку, що протягом 50 років щороку 1 комаха зі 100 гине назавжди і тепер вони спробують це показати.
Учитель бере з купки відповідну кількість каменів, що символізує кількість вимерлих комах до його народження (якщо він народився в 1980 році, він бере 10 камінчиків, якщо в 1991 році бере 21 камінчик) і розміщуючи їх на шкалі часу перед фотографією, він усвідомлює, що в момент свого народження, наприклад, 15 комах зі 100 загинуло у світі. Сам він не мав можливості на власні очі побачити цих комах. Потім він просить кожну дитину по черзі взяти з купи один камінчик і покласти його на підлогу вздовж шкали часу. Між датами 30 до 40 років тому має бути 10 камінчиків. Завдяки цій вправі кожна дитина побачить, що на той час, коли вчителька була в школі / коледжі / вийшла заміж, зникло достатньо комах.
Під час заняття камінчик за камінчиком втрачається кількість камінчиків у нашій купці, а отже, і кількість «комах» на нашій планеті. Хоча кожна дитина взяла лише один крихітний камінчик, коли група подивиться на результат своєї роботи, що символізує 50 років, вони помітять, що половину камінчиків взято з купи. Наприкінці заняття діти можуть спробувати порахувати кількість камінчиків разом і кількість, що залишилася в купі. Вони можуть порахувати, скільки комах загинуло під час відвідування вихователем школи, а скільки за останні кілька років, з моменту народження дошкільнят.
Ми закликаємо розповісти дітям, що ми повинні поважати та захищати тих комах, які ще живуть у світі. Кожна комаха потрібна. Одні розкладають живу речовину, інші запилюють квіти, треті є їжею для птахів або дрібних хребетних. Навіть комарі, які нам не подобаються, є їжею для жаб і багатьох птахів. Без комах світ не виживе.
Пост створено в рамках проекту, співфінансованого Польсько-Американським Фондом Свободи в рамках програми RITA – Transitions in the region, яку реалізує Fundacja Edukacja dla Demokracji (Фонд Освіта для Демократії).