Еко-герой – обмежувач кількості сміття

Учитель представляє дітям картку “6 порад щодо обмеження використання упаковок”. Коротко обговоріть види продуктів, зображених на картці. Попросіть дітей розповісти, які продукти використовують у них вдома щоденно, а які – лише з якихось конкретних приводів, наприклад, на день народження, на відпочинку чи на канікулах?
Запитайте, які ідеї вони мають щодо того, як можна зменшити вдома кількість непотрібного сміття? Від чого можна взагалі відмовитися? Як краще купувати продукти: “на вагу” чи у звичних одноразових упаковках?

Після спільного створення списку заходів щодо обмеження кількості відходів попросіть дітей проілюструвати свої 3 названі ними методи на картці “Еко-героя”. Попросіть поміркувати над тим, який зі способів вони дійсно зможуть втілити в життя в домашніх умовах уже найближчим часом. Відомо, що зазвичай батьки, а не діти ходять у магазини за продуктами, але діти часто можуть вплинути хоча б на деякі рішення дорослих, хоч, на жаль, слушність цих порад у багатьох випадках є недооціненою. Продукція, упакована економно, переважно є навіть дешевшою (власне, через скорочення витрат на ту ж упаковку чи додатковий брендинг). Таким чином, мінімізація у використанні упаковок – це, скоріш за все, питання зміни нашого звичного ставлення до цього процесу, модифікації наших традиційних звичок та поведінки.

Учитель просить дітей забрати свої картки додому і вивісити їх на видному місці. Через тиждень вчитель читає казку “Прамбанан – про найбільше диво посеред гори сміття” і запитує: чи вдалося комусь з присутніх дотриматися стратегії змін у шопінгових звичках і мінімізувати кількість упаковок при придбанні продуктів та інших закупівлях. Разом проведіть дискусію та поділіться досягненнями.